大專校院學生雙語化學習計畫     The Program on Bilingual Education for Students in College

如本計畫書開宗明義所述，本計畫的申請主要目的在於解決本校SWOT分析中，機會面向：「全球大學重視國際化發展，互動頻繁，利於建立國際交流合作機會」、「共享經濟及公民文化逐漸形成，政府單位、非營利性機構、社區及學校等合作意願增加」；在威脅面向：「受到少子化衝擊影響新生入學人數，減少學費收入」、「受到新冠肺炎疫情的影響，國際移動力迅速流失中，造成國際教學與研究與交流趨於緩慢，並且國際生迅速流失」等問題，因此在教育部支持本校執行EMI計畫的情況下，是協助本校能夠再向上提升的契機，因此校務研究評估本計畫執行成效，為本計畫永續發展機制的充分且必要條件。

本校在校務研究的廣泛應用下，紮根基礎教學品質，創新教學內容面，已經由大學生基本素養、學生學習風格、中英文閱讀寫作能力、Rubrics、畢業生離校等各項問卷執行，達到朝向適性教學與提升教學品質的目標邁進，並藉以啟發學生創新創業與提升學生學用合一之能力。本校會持續著以校務研究治校的精神，並以全英語授課牛津大學研究組(分成4大主題14子議題，參閱下列表格)的研究方法，進行數據蒐集與分析架構，並與本校在校生的學習表現等相關數據進行結合，如果分析結果對於本校師生發展有相當的助益，相信本校會提升計畫的申請層級，進一步往重點培育標竿學校或者是標竿學院邁進。

另外，本校已經將EMI計畫的推動列為本校111~114中程校務發展計畫之重要策略，並且成立雙語學習推動辦公室，並且由副校長擔任辦公主任，其中本校之教務長、教學資源中心主任、共同科目與通識教育中心主任、以及校務研究辦公室主任都是該辦公室的重要推動成員，相信本校在經費與人力全力投入的情況下，未來EMI的推動勢必會進行的相當順利，本校也期待藉由著EMI推動的成功促進本校的永續發展。

表格　全英語授課牛津大學研究組研究分析項目